Примерная схема характеристики учащегося

1. Общие сведения об ученике.

Фамилия, имя, возраст, класс, национальность, внешний вид, профессиональная деятельность (занятие), родителей, внеучебные интересы школьника.

2.Физическое развитие и состояние здоровья.

Особенности физического развития, его соответствие возрасту. Состояние здоровья, занятие спортом (если да, то каким видом спорта занимается? Спортивные достижения). Имеет ли вредные пристрастия (курение, употребление алкоголя, наркотиков и др)? (Используются данные из школьного медпункта, беседы с родителями (родственниками), классным руководителем, самим учеником.)

  3.Условия семейного воспитания.

Состав семьи, её социальное положение, образование родителей, жилищные и бытовые условия, материальная обеспеченность. Нравственный климат в семье, положительные, отрицательные (если они имеют место) стороны воспитания школьника. Отношение школьника к членам семьи.

4. Интересы школьника.
... Читать дальше »

Работа с родителями.
 
Общие правила:
  1)Формирование педагогически верной воспитательной позиции родителей возможно в том случае, если просьбы и советы учителя будут восприняты ими как вытекающие из нужд и интересов детей, становления их личности. 
2)Характеризуя детей, следует предваряющей оценкой выдвигать положительную. 
3)Высокое уважение личности родителей как отца и матери, их родительских забот, их трудовой и общественной деятельности.
   
Содержание работы с родителями:
  педагогическое просвещение; 
оповещение о ходе развития ученика; 
рекомендации по созданию благоприятных семейных условий; 
приобщение к коллективной классной деятельности; 
обсуждение процесса и результатов воспитания; 
 
Формы работы с родителями:
  родительское собрание; 
индивидуальные беседы; 
письма-характеристики; 
записки-извещения.

Цель деятельности классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе .

Виды деятельности:
  
познавательная; 
общественно-полезная; 
ценностно-ориентировочная; 
художественно-творческая; 
свободного общения; 
  
Общие методические требования к организации воспитывающей деятельности классного руководителя:
  
определение воспитательной задачи; 
концентрация внимания учащихся на предметном результате деятельности; 
определение роли и функции каждого ученика; 
педагогический контроль и оценка; 
 
  
Организация и развитие коллектива
 
  Основные направления работы классного руководителя по организации и развитию классного руководителя: 
организация коллективной деятельности; 
организация самоуправления; 
организация перспективы развития коллектива; 
организация традиций коллектива; 
воздействие на межличностные отношения в классном ... Читать дальше »

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(Минобрнауки России)

П Р И К А З

"3" февраля 2006 г. N 21



Об утверждении методических рекомендаций 
об осуществлении функций классного руководителя 
педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений 
субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений


Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 г. N 854 "О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ" (Российская газета, 2006, 14 января) п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить прилагаемые методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя пе ... Читать дальше »