http://www.mon.gov.ru - МО РФ
http://www.ug.ru – Учительская газета
http://www.standart.edu.ru - Новый стандарт общего образования
http://www.auditorium.ru - Российское образование - сеть порталов
http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.edu.ru - Каталог образовательных Интернет-ресурсов
http://www.humanities.edu.ru - Портал социально - гуманитарное образование
http://www.rsl.ru - Российская государственная библиотека 
http://lib.thewalls.ru - Электронная библиотека политической литературы
http://www.newseducation.ru - Большая перемена / информационно-просветительское издание МО
http://www.academic.ru – Словари и энциклопедии

Открытая межрегиональная научно-практическая конференция школьников: 
«Православие – основа нравственного и культурного возрождения русского народа»

ПОЛОЖЕНИЕ 

ДМИТРОВ, 2009
1. Статус конференции
Конференция «Православие – основа нравственного и культурного возрождения русского народа» учащихся общеобразовательных учреждений Московской области имеет статус межрегиональной научно-практической конференции и проводится ежегодно. 
Учредители конференции: Московское областное отделение Общероссийского движения творческих педагогов «Исследователь» (МОО ООДИ), Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия «Дмитров»», г. Дмитров, Московская область 
2. Цели конференции:
Конференция проводится с целью выявления и поддержки одаренных школьников, повышения уровня общей, коммуникативной и исследовательской культуры современного школьника, формирования у него исследовательской компетенции, а также мотивации интереса учащихся к изучению русской православной культ ... Читать дальше »

М.П. Нечаев, канд. пед. наук, доц. кафедры управления развитием образовательных систем МИОО, чл.-корр. МАНПО 

Коллектив учеников – это живой изменяющийся организм, поэтому воспитательная система класса требует постоянного наблюдения и корректировки. Надеемся, в этом вам помогут предложенные рекомендации. 

Поиск оптимальных форм организации воспитательного процесса в классе рано или поздно приводит к созданию воспитательной системы как высшего уровня такой организации. Необходимость ее вытекает из самой природы социализации детей, требующей интеграции усилий всех институтов воспитания (семьи, школы, общественности, средств массовой информации и т. д.) и осуществления воспитательной деятельности на индивидуальном, групповом и социальном уровнях.

В соответствии с современной теорией воспитания воспитательная система – это упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса (целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, осваиваемой им ... Читать дальше »

Положение о проведении Интернет-проекта
«Эффективное использование приемов педагогической техники
 в организации образовательного процесса»

1. Общие положения:
  1.1. Постоянно действующий Интернет – проект «Эффективное использование приемов педагогической техники в организации образовательного процесса» проводится сообществом Творческая лаборатория педагога-экспериментатора на портале «Сеть творческих учителей» и является открытым мероприятием. 
  1.2. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения постоянно действующего Интернет – проекта «Эффективное использование приемов педагогической техники в организации образовательного процесса» .
  1.3. Место проведения: Сообщество Творческая лаборатория педагога-экспериментатора портала «Сеть творческих учителей».
 1.4. Старт проекта: 24 января 2010 года.

2. Цели проекта:
2.1. Создание условий для изучения и обобщения педагогического опыта по использованию приемов педагогической техники в о ... Читать дальше »

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается в ходе урока. Только на уроке можно определить роль и место учителя в учебном процессе, только на уроке можно увидеть его рост и развитие.
   Урок - не самоцель. Это инструмент воспитания и развития личности. И если мы хотим перевести нашу школу в режим развития, мы должны в совершенстве овладеть этим инструментом. В основе творческого труда учителя лежит, прежде всего, умение анализировать свою педагогическую деятельность на уроке.                                    От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические ситуации, возникающие на нем, результаты педагогических воздействий на ученика, результаты своего труда во многом зависит умение учителя спланировать, организовать, проконтролировать, отрегулировать свою педагогическую деятельность. Учиться самоанализу надо на ... Читать дальше »

Информационное письмо-приглашение 

                                          Приглашаем к участию во Всероссийской детской акции 

                                                  «С любовью к России мы делами добрыми едины».

В 2010 году вся наша страна будет праздновать знаменательную дату: 65 лет Победы в Великой Отечественной войне. Детские коллективы, с присущей им искренностью, чистотой помыслов и любовью к Родине, не стоят в стороне от участия в решении важнейших проблем сохранения культуры, нравственности, экологии, помогая взрослым своими конкретными добрыми делами. 

Детская библиотека «РаДуГа» Муниципального учреждения культуры «Централизованная библиотечная система» г.Пскова при поддержке Управления культуры и Управления образования Администрации города Пскова призывает юных псковичей принять участие в региональном этапе Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины ... Читать дальше »

Список литературы по проблемам воспитания

1. Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. Ярославль, 2003. 

2. Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя. СПб., 2003.

3. Воспитание индивидуальности / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

4. Воспитательная система класса: теория и практика / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

5. Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. М., 2002.

6. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Калининград, 2000.

7. Григорьев Д.В., Кулешова И.В., Степанов П.В. Воспитательная система школы: от А до Я. М., 2006.

8. Демакова И.Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика. М., 2003.

9. Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание школьников: теория и методика. Мн., 2001.

10. Как вести за собой. Большая книга вожатого / Авт.-сост. Л.И. Маленкова. М., 2004.

11. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н. ... Читать дальше »

1. Проблема, над которой работает школа - 1 стр
2. Цели и задачи, направленные на решение проблемы года школы - 2 стР
3. Воспитательная цель и задачи на полугодие.
4. Список класса :

№ Ф.И.О. Дата рожд Дата пост Прежнее место жительства Выбыл
   

5. Сетка обязательных еженедельных мероприятий, режим дня, расписание звонков
7. Расписание уроков, дополнительных занятий класса, предметных и внешкольных кружков 
8. Режимные моменты
9 Ежедневное планирование
 Дата, день недели (выходные, отсутствие по болезни, сроки очередных отпусков, командировок указываются), время работы
 Замена (на каком классе, за кого) 
 Планирование рабочего времени по часам:
 Воспитательное меропирятие: форма, название, цель, место проведения, сценарный план.
 Самоподготовка: уроки, дом.зад, индивид.работа, формы контроля .
 Индивидуальная работа: при выполнение отдельных режимных моментов, беседы, консультации психолога
 Организация быта
 Подготовк ... Читать дальше »

АЛГОРИТМ ВЕДЕНИЯ
ДНЕВНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Класс:
Ф.И.О.

1 стр
• Ф.И.О.
• Полная дата рождения
• Адрес, по которому проживает ребенок
• Статус
• Сведения о родителях (Ф.И.О., причина нахождения ребенка в интернате)
• Сведения о родных 

2 стр

 Краткая характеристика ребенка на момент поступления (для вновь прибывших в 2009-2010 учебном году): 
• Место нахождения до поступления в интернат
• Состоит ли на учете в милиции, причина постановки, судимости
• Вредные привычки
• В каком классе должен находиться по возрасту
• Увлечения, интересы
• Особенности характера 
• Общие выводы о личности, социальной адаптированности

3 стр….
• Индивидуальный план работы на полугодие, составленный на основе личных выводов, рекомендаций классного руководителя и психолога 
• Педагогические наблюдения воспитателей, классного руководителя.
 Примечание: записи ведутся двумя воспитателями, классным ... Читать дальше »